PASEANDO CON PUEBLO LEJANO

En muchas ocasiones nuestros alumnos no sienten ninguna relación entre la obra literaria e histórica y su mundo, está lejana, no es interesante para ellos.
Para solucionar este distanciamiento entre la literatura, la historia y nuestros alumnos, es una buena solución realizar visitas literarias e históricas. Esta actividad nos permite romper la barrera existente entre los alumnos y la realidad literaria, puesto que percibirían que comparten con el escritor un mismo referente. Por otro lado, conseguiríamos que aumenten su interés por la obra literaria de determinados autores y, por último, que valoren positivamente la cultura e historia de su entorno.

Este paseo literario ha sido ideado y desarrollado por D. Claudio Maestre, maestro del pueblo e investigador del escritor D. Joaquín Romero Murube, de cuyo libro, Pueblo lejano, ha extraído las citas para las distintas placas.

Las placas con los textos seleccionados han sido elaboradas por los ceramistas Dª. Ana María Tirado y D. Manuel Ortiz.

Como complemento a este paseo te recomendamos el libro publicado por D. Claudio Maestre titulado "CIEN ROMANCES PARA UNA HISTORIA".

Resumen de la actividad.
Pasos a seguir:

1.- Documentación sobre el autor y la época.
2.- Selección de textos que se refieran a nuestro entorno (calles, campos, edificios, monumentos...).
3,. Buscar planos, grabados, pinturas,... donde se refleje el pueblo en la época del autor.
4.- Repartir el trabajo de investigación a distintos grupos.
5.- Localizar lugares muy significativos, leyendo “in situ” un fragmento del escritor.
6.- Realizar el recorrido de tal manera que una persona de cada grupo se encargue de la lectura de cada uno de los textos seleccionados.

Notas complementarias

A.- ACTIVIDADES PREVIAS A LA SALIDA
1.- Lectura del programa de mano en clase: biografía del autor y anales históricos.
2.- Proyección del audiovisual "El turdetano".

B.- ACTIVIDADES DURANTE EL RECORRIDO.
1.- Cada alumno leerá el texto adjudicado previamente.
2.- Cuaderno y bolígrafo para anotaciones.
3.- Durante el recorrido se hará referencia a otros escritores palaciegos aprovechando el paso de la visita por las calles rotuladas con sus nombres:
-Andrés Bernáldez (cura de Los Palacios, historiados de los Reyes Católicos).
-Pedro Pérez Fernández (dramaturgo, colaborador de Pedro Muñoz Seca).
-Felipe Cortines Murube (poeta –en la Plaza de Miguel Murube existe una placa en la casa donde nació).
Recomendaciones: ropa y calzado cómodos, agua y cámara fotográfica.

C.- ACTIVIDADES POSTERIORES AL RECORRIDO.
1.- Una vez acabado el recorrido, cada alumno responderá a un cuestionario de opinión parecido a éste:

a.-¿Qué fue lo que más te gustó?
b.-¿Cuál fue el lugar más interesante?
c.-¿Qué te sorprendió y te impactó más?
d.-¿Crees que el pueblo ha cambiado? ¿En qué? ¿Piensas que es bueno?
e.-¿Qué te pareció nuestra estancia en la Plaza de Miguel Murube?
f.-¿Qué has aprendido en esta visita?
g.- ¿Qué te pareció la Parroquia?
h.-¿Qué te llamó la atención de lo que allí viste?
i.-¿Hubo algo en Los Remedios que te impactara? ¿Qué?
j.-¿Qué fue lo menos bueno o lo que quitarías de la visita?

2.- Por otra parte, y para comprobar cómo ha quedado grabado este recorrido en la memoria del alumno, podría realizarse el siguiente cuestionario de comprensión:
a.- ¿Qué eran las tahonas?
b .- ¿Qué se hace en una albeitería?
c .- ¿En qué calle se oían los golpes del herrero?
d .- ¿En qué plaza vimos una cruz en la pared?
e .- ¿En memoria de qué mujer llevaba el nombre la torre de Doña María?
f .- ¿En qué calle recibió Andrés Bernáldez a Colón? ¿En qué parte?
g .- ¿Cómo se llama el hombre que nos enseñó la iglesia?
h .- ¿En qué capilla se celebraba el mes de María?
i .- ¿Qué calle era la predilecta del escritor?
j.- ¿En qué capilla está el patrón del pueblo y cómo se llama?

3.- Se finalizará esta actividad con la realización de diferentes trabajos por los participantes (murales, búsqueda de información, exposiciones orales o muestras gráficas,...).
Las áreas de Lenguaje, C. Sociales, Religión y E. Plática y Visual son las idóneas para desarrollar esta actividad.

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